Gioco di dadi - e altri effetti speciali
Structure
Age:
3-6
Sessions:
8
Session's duration:
2h
2h
2h
2h
2h
2h
2h
4h
Description
Questo progetto è dedicato a bambini in età prescolare, tra i 4 e i 5 anni di età. Si compone di 3 fasi: nella prima, abbiamo realizzato 5 incontri con gli insegnanti delle scuole dell'infanzia per condividere obiettivi e metodologie e fornire loro una formazione di base sul linguaggio cinematografico e sul cinema delle origini. La seconda fase prevedeva la proiezione al Cinema Lumière di alcuni film a trucchi tra i quali Gioco di dadi. In seguito, i bambini hanno iniziato a lavorare sui cortometraggi visti, cercando di ricreare scene similari con trucchi ed effetti speciali (apparizioni / sparizioni improvvise/ spostamenti di oggetti) per preparare la terza e ultima fase. Bambini e insegnanti hanno poi lavorato insieme in classe, strutturando micro-storie e preparando i materiali necessari per le riprese, che sono avvenute nel corso di un incontro della durata di 4 ore, che si è svolto a scuola: abbiamo costruito un piccolo set, diviso i bambini in gruppi e assegnato a ogni gruppo una sequenza / un effetto da ricreare con l'ausilio di una videocamera e di diversi oggetti di uso quotidiano. Dopo un po' di tempo, i bambini stessi hanno iniziato a proporre nuovi effetti e nuove situazioni che volevano registrare.
FILM EDUCATION FRAMEWORK FOR EUROPE
The Framework sets out a series of outcomes to which any film literacy programme or project, be it in the formal education or informal education sector, could realistically aspire. It is not expected that any one project could deliver all of the outcomes in the Framework, but rather it is hoped that by placing the critical, creative and cultural dimensions alongside each other that it will be possible for project developers to explore issues and outcomes beyond their own current practice.
View Framework
Film Education Framework for Europe
AIM
To inspire and equip perople across Europe to be able to access, enjoy, understand, create, explore, and share film in all its forms throughout their lives
Film Sensibility
Key Dimensioms of Film Education
Creative Processes | Practices | Participation
Critical Processes | Practices | Participation
Cultural Processes | Practices | Participation
Areas of Learning
Specificities of Film
Social, personal and collaborative processes
Critical personal response
Wider film engagment
Historic and Institutional context
Reflective learning
Learning Outcomes
Critical thinkers
Adventurous Creators
Expressive individuals
Sensitive contributors
Reflective practitioners
Active collaboration
Confident Explorers
Informed participants
Discerning audiences
Enthusiastic advocates
Independent learners
Engaged citizens
Experiences
Engage with film in all its form
Experience film in the cinema
Discover film from the past
Experience the art of film
Experience creative opportunities in film making
Reflect on national and world cultures
Identify, question and reflect on ideas and values
Disposition for Lifelong Learning
Curiosity
Empaty
Aspiration
Tolerance
Enjoyment
Connecting to Life and Work
Personal Development
Civic Responsibility
Employability
