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European Ambassadors of Film Heritage - parte 1

Available language: en it

Structure

Age: 14-18
Sessions: 15
Session's duration: 5h

Description

Una classe di 27 studenti liceali, nel contesto del programma "Alternanza scuola/lavoro", sono venuti in Cineteca 15 volte. In primo luogo hanno seguito 3 lezioni sul linguaggio cinematografico (inquadratura, montaggio, colonna sonora). Poi hanno visto al cinema 3 film - le versioni restaurate di Il grande dittatore, Per un pugno di dollari e Accattone. Ogni proiezione è stata preceduta da una presentazione e seguita da una discussione con esperti per contestualizzare la storia del film ed evidenziare le questioni principali relative allo stile e al contenuto. Dopo le proiezioni, il gruppo si è diviso in 3 sottogruppi, ognuno dei quali ha scelto uno dei 3 film visti. In seguito ogni gruppo ha visitato la Biblioteca della Cineteca per raccogliere materiali e informazioni sul film scelto, intervistando esperti ed esaminando recensioni, periodici e libri; hanno anche seguito una visita guidata all'esposizione Officina Pasolini al MAMbo di Bologna e al laboratorio di restauro L'Immagine Ritrovata per capire il processo di riportare i film alla vita, attraverso esempi pratici di confronto tra pellicole restaurate e non. Dopo aver raccolto tutti i materiali e le informazioni necessarie ed averle analizzate, i ragazzi sono stati coinvolti incontri propedeutici all'uso dell'attrezzatura (videocamera, luci, microfoni...) per realizzare un video di presentazione dei film visti. I video saranno pubblicati non appena sarà terminata la fase di montaggio.

FILM EDUCATION FRAMEWORK FOR EUROPE

The Framework sets out a series of outcomes to which any film literacy programme or project, be it in the formal education or informal education sector, could realistically aspire. It is not expected that any one project could deliver all of the outcomes in the Framework, but rather it is hoped that by placing the critical, creative and cultural dimensions alongside each other that it will be possible for project developers to explore issues and outcomes beyond their own current practice.

View Framework
Film Education Framework for Europe
AIM
To inspire and equip perople across Europe to be able to access, enjoy, understand, create, explore, and share film in all its forms throughout their lives
Film Sensibility
Key Dimensioms of Film Education
Creative Processes | Practices | Participation
Critical Processes | Practices | Participation
Cultural Processes | Practices | Participation
Areas of Learning
Specificities of Film
Social, personal and collaborative processes
Critical personal response
Wider film engagment
Historic and Institutional context
Reflective learning
Learning Outcomes
Critical thinkers
Adventurous Creators
Expressive individuals
Sensitive contributors
Reflective practitioners
Active collaboration
Confident Explorers
Informed participants
Discerning audiences
Enthusiastic advocates
Independent learners
Engaged citizens
Experiences
Engage with film in all its form
Experience film in the cinema
Discover film from the past
Experience the art of film
Experience creative opportunities in film making
Reflect on national and world cultures
Identify, question and reflect on ideas and values
Disposition for Lifelong Learning
Curiosity
Empaty
Aspiration
Tolerance
Enjoyment
Connecting to Life and Work
Personal Development
Civic Responsibility
Employability

Proposed by

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Ambassador Activity

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